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Rekrutacja - Instytut Edukacji Artystycznej APS w Warszawie



oraz

Instytut Edukacji Artystycznej Aps



NAUKA / WSPółPRACA / PROF. BRUNO KOPER
tytuł
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BRUNO KOPER urodził się 30 stycznia 1941 roku w Douarnenez w Bretanii. Studiował malarstwo na paryskim Beaux-Arts (1965-1968), historię sztuki i archeologii (1967-1969), pedagogikę sztuk plastycznych na Uniwersytecie w Vincennes (Paryż VIII) (1969-1972) oraz socjologię sztuki (1973-1977) w Wyższej Szkole Nauk Społecznych w Paryżu. W latach 1972-1973 odbyl staż w pracowni plakatu u prof. Henryka Tomaszewskiego na ASP w Warszawie. W 1985 roku obronił na Sorbonie doktorat z historii sztuki współczesnej na temat "Polska Szkoła Plakatu 1945-1981". Wykładowca historii plakatu w Wyższej Szkole Sztuk Dekoracyjnych w Strasburgu (1998-2000) oraz na Wydziale Sztuk Plastycznych Uniwersytetu Paris 8 w Saint - Denis gdzie prowadził także pracownię plakatu i malarstwa (1990-2006). Od 2009 roku jako "visiting professor" wprowadził w Instytucie Edukacji Artystycznej APS w Warszawie wykłady z historii plakatu, prowadzi jego warsztaty i organizuje wystawy. Od 1960 roku brał udział w wielu indywidualnych i zbiorowych wystawach malarstwa, ilustracji, grafiki i plakatu we Francji, Polsce, Litwie, Niemczech, Macedonii, Grecji, Szwecji a także w Międzynarodowym Biennale Plakatu w Warszawie. Związany z międzynarodową grupą artystyczną Decentrystów uczestniczył w kilku wystawach tej grupy (Kalisz, Ostrowiec, Warszawa, Wilno...). Jego prace znajdują się w kolekcjach publicznych i prywatnych we Francji, USA, Argentynie, Włoszech, Maroku, Egipcie, Polsce. Pracuje jako ilustrator, akwarelista, plakacista, grafik i artysta-malarz. Uprawia dziennikarstwo i krytykę sztuki. Podróżnik, z pasją uprawia od ponad pół wieku turystykę rowerową - objechał na rowerze prawie cały świat. Mieszka i pracuje od ponad 50 lat w Paryżu.

 

Jako malarz, ilustrator i grafik staram się mieć ironiczny dystans do własnych plastycznych opowieści i dywagacji, poczucie humoru i lawirowanie wśród elementów banalnych, którym chcę nadać cechy zaskakujące i niespodziewane.

Jako wykładowca plakatu celem mego nauczania jest wyzwolenie wyobraźni studentów i pomoc w znalezieniu  najlepszego pomysłu celnie ilustrującego zadany temat i, przede wszystkim, plastycznej oryginalności najwiernie odźwierciedlającej osobowość młodego człowieka.

 

1. ATELIER d'AFFICHE

Principe de fonctionnement.

 

Les travaux pratiques ou "atelier" (warsztaty) où les étudiants réalisent des affiches font suite aux cours théoriques magistraux (wykłady) sur l'histoire, la technique, les principes et les fonctions de l'affiche. Les deux structures sont dirigées par le même enseignant qui dispose de 60 heures par semestre. L'emploi du temps dépend de la l'organisation de l'Institut et de la disponibilité des salles. Le temps consacré à la théorie ou à la pratique dépend du rythme et de l'avancée des travaux des étudiants.

Les principaux sujet d'exercices servent de support du travail des étudiants lors des ateliers de l'affiche. Ces sujets concernent les étudiants de licence (licencjat) (2ème et 3ème années) fréquentant l'Institut d'Education Artistique de l'Académie de Pédagogie Spéciale. La totalité des étudiants est composée de deux groupes : groupe pédagogique et thérapie par l'art.

En principe, chaque étudiant doit  durant le semestre de 60 heures réaliser deux ou trois projets d'affiche (format B1) et deux ou trois exercices (format A4) proposés et imposés par le professeur. Chaque proposition de travail est précédée d'une présentation et d'une explication orale et écrite ; un texte est distribué aux étudiants. Les travaux sont effectués à la maison et les projets apportés en cours sur papier ou sur ordinateur pour consultation avec l'enseignant. Les discussions et les corrections sont individuelles et publiques et l'affiche ou l'exercice est considéré comme fini qu'après l'ultime consultation avec le professeur.  Chaque étudiant peut proposer plusieurs versions de la même affiche ou du même exercice. Les travaux sont notés. Une exposition des meilleures affiches a lieu à la fin de l'année universitaire.

 

INFORMATIONS GENERALES :

Conseils pour réaliser l'affiche.

 

En prenant comme point de départ le principe que l'affiche remplit trois fonctions fondamentales, il s'agit pour l'étudiant de prendre en considération chacune d'elle et exploiter et visualiser au mieux ses composantes. Ne jamais oublier que la visibilité et la lisibilité de l'affiche dépendent de la relation icono-textuelle équilibrée et qu'il faut éviter à tout prix la redondance entre l'image et le texte. Se pencher sérieusement sur le choix des caractères. Que choisir : la typographie (imprimerie) ou la calligraphie (écriture)?

 

a. fonction d'information :

 

But. Préciser le contenu du "produit" ( objet, service ou action) et donner le maximum d'informations sur ses qualités.

Prendre en considération les questions suivantes :

- Que veut-on vendre?

- Que veut-on "lire"?

- Quelle est la principale proposition de vente ?

Le "message" contenu dans l'affiche doit être clair et simple, il faut éviter le "bavardage" qui détourne l'attention et pollue sa lecture;

Attention!  Deux principes qui gèrent  toute affiche :

TROP D'INFORMATION TUE L'INFORMATION et MOINS C'EST PLUS.

 

b. fonction de communication :

 

But. Il s'agit de transmettre l'information et de créer la meilleure relation possible avec le "client" potentiel (le spectateur); Avant de communiquer posons-nous quelques questions:

- A qui s'adresse l'affiche?

- Qui est le destinataire de l'information contenue dans l'affiche?

- Quel est le niveau intellectuel/ culturel/social/politique/économique de celui à qui est destinée l'affiche?

- Où sera-t-elle affichée ( à l'intérieur ou a l'extérieur) comment et pendant combien de temps sera-t-elle visible?

 

c. fonction d'expression :

 

But. Exprimer à travers son travail  sa personnalité artistique et ne pas oublier que l'affiche doit être le reflet de notre regard personnel sur le monde mais aussi l'affiche doit être le témoin de l'histoire que nous vivons et apprécions.

Ne pas oublier qu'en créant une affiche on doit :

- être avant tout nous-mêmes.

- exploiter notre savoir, nos connaissances, notre culture, nos capacités artistiques et notre savoir-faire en création plastique.

- être contemporain, sentir l'époque, observer le monde et la société, percevoir ce qui se passe d'essentiel, observer les tendances artistiques et les courants esthétiques.

- être "moderne", provoquant ( à condition que la provocation sert l'intérêt de l'affiche et procède à son efficacité).

- oser et dépasser les contraintes.

 

 CONSEILS PRATIQUES

Matérialité de l'affiche

 

But. Réalisation et visualisation du projet;

Technique libre

Rendu sur papier ou par image informatique/ numérique en prévision de l'impression au format B1.

 

 

2. LES SUJETS

a. Affiches

 

Affiche 1. "Les phobies" ( Fobie )

 

Mise en situation : Un centre médical, un dispensaire ou un cabinet privé  spécialisés dans les problèmes psychosomatiques et troubles psychiatriques désirent informer leurs patients sur les traumatisme liés aux troubles phobiques.

 

Emplacement : L'affiche sera exposée au public pendant une longue période (env. un an) à l'intérieur du local (salle d'attente, couloir ou cabinet).

 

Consigne : Choisir dans la liste des phobies fournie par l'enseignant  une d'elles et réaliser l'affiche dans laquelle il s'agit de visualiser sa principale caractéristique.

 

Réalisation : Sur l'affiche ne doivent figurer que le nom de la phobie (avec l'éventuelle courte explication du terme) et l'adresse, le mail, le site, ou le téléphone du dispensaire ou du thérapeute.

Il s'agit de trouver une typographie ou calligraphie illustrant par sa forme, son format, sa disposition  ou sa couleur le caractère textuel de la phobie choisie. Technique d'exécution libre. Format A2

 

Questions :

-  Qu'est-ce qu'une phobie?

-  Peut-on guérir l'impression d'être submergé par la peur irrationnelle?

Comment représenter les signes ou symptômes d'une phobie sachant qu'elle ne sont pas visibles extérieurement?

 

Conseils : Les définitions des phobies fournies étant trop courtes, il est conseillé de consulter des encyclopédies médicales ou l'internet.

 

Exemple :


Auteur Dominik Robak (2009)

 

Affiche 2. "Visitez la Pologne !" ( Zwiedzajcie Polskę !)

 

Mise en situation : Une nouvelle agence de voyage polonaise vient de s'installer à l'étranger (en dehors de la Pologne) et désire créer une affiche de promotion touristique pour inciter la clientèle locale à visiter la Pologne.

 

Emplacement : C'est une affiche d'intérieur qui se trouvera dans les locaux de l'agence. Sa durée ne pourra excéder un an.

 

Consigne : Le choix du pays dans lequel se trouve l'agence de voyage est laissé au libre choix des étudiants.

 

Réalisation : Ne pas oublier que l'affiche s'adresse principalement au client local (où se trouve l'agence en question); L'affiche est commandé à un graphiste polonais qui doit cependant prendre en considération la culture, l'écriture, les caractéristiques sociales, politiques du pays dans lequel se trouve l'agence. Le graphiste doit montrer qu'il s'agit d'une agence de voyage polonaise. Le slogan "Visitez la Pologne !" doit obligatoirement figurer sur l'affiche et doit être écrit en alphabet du pays. Doit également figurer le logotype de l'agence. Humour et pertinence des idées conseillés.

Technique d'exécution libre. Format B1.

 

Questions :

- Pourquoi visiter la Pologne?

-  Quelle particularité typiquement polonaise peut intéresser p.ex : un Portugais ou un Camerounais?

- Comment intéresser et inciter un étranger à visiter la Pologne?

 

Conseils : L'étudiant doit obligatoirement s'informer sur l'histoire, la culture et l'art du pays choisi. Il serait judicieux de trouver des liens éventuels (histoire, culture, politique, sport, personnalités...) qui relient le pays choisi à la Pologne; S'intéresser surtout au style de affiches du pays et pour cela il est conseillé de consulter les catalogues des biennales internationales de l'affiche.

 

Exemple :


Auteur Dominik Robak (2009)

 

 

b. exercices.

 

Exercice1. Pictographie  (mots ):

 

Mise en situation :  Chaque étudiant reçoit un mot (tiré au hasard) qu'il doit visualiser par l'emploi des pictographes comprises ici comme une "écriture imagée". Chaque lettre du mot choisi doit être traitée séparément, illustré par une image qui par sa forme graphique, sa composition et sa représentation doit être en rapport avec le sens du mot.

 

Réalisation : Rendu sur feuille blanche, orientation horizontale, texte N/bl ou couleur, format A4. Traitement des pictographes libre.

 

Exemple :

auteur : Ewa Bożyk (2011) 

 

Exercice 2. Typographie ( pays ):

 

Mise en situation :  Un éditeur spécialisée dans les publications de guides touristiques désire lancer une nouvelle collection consacrée aux régions européennes.  Pour rendre la couverture de sa nouvelle publication  originale, l'éditeur demande que sur la jaquette ne figure que le nom de la région et rien d'autre. Il exige que le nom soit écrit en caractères d'imprimerie déjà existants. L'Editeur propose que le nom de la région soit écrit avec des typographies illustrant son caractère physique, culturel ou historique.

 

Réalisation : Rendu sur feuille blanche orientation verticale, texte obligatoirement noir,  format A4.

 

Exemple :


Auteur :Paulina Witasik (2011)